cesarpachon.github.io/cartoons.html at master · cesarpachon/cesarpachon.github.io · GitHub

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<h2>Caricaturas</h2>


<h3>Educación</h3>
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<strong>Prisiones de contenido</strong><br>
<img src="cartoons/prision_lms.png" width="80%" ></img>

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El paradigma original de SCORM (paquetes autocontenidos gestionados por un LMS) han convertido a los LMS en una prisión de contenido, que limita y estorba el acceso a la información en una forma ágil e interconectada.
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La aparición de nuevos estándares, como TIN CAN API, promete remediar esta situación, para incluir en el paradigma fuentes de aprendizaje externas al módulo SCORM tradicional.
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<strong>La web 2.0</strong><br>
<img src="cartoons/monalisa.png" width="80%" ></img>
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En la web 2.0 ya no solo tenemos la información original, sino que nos enfrentamos a la meta-información: información sobre la información, información generada por los usuarios y que crece en volumen exponencial.
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No hay duda que esa metainformación es valiosa, pero.. hasta que punto oculta, deforma y afecta el acceso a las fuentes primarias?
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<strong>The Flipped Classroom</strong><br>
<img src="cartoons/flipped_classroom.png" width="80%" ></img>
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Cada año los expertos en educación y tecnologías nos bombardean con nuevos términos y conceptos que prometen ser ultra-revolucionarios.
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pero a veces, el truco está en darse un tiempo para comprender si realmente hay algo novedoso o radical en la nueva propuesta. Implementar un modelo nuevo simplemente por que está de moda puede llevar a resultados desastrosos.
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<strong>Inclusión de Tics</strong><br>
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Esta caricatura hace referencia a lo extraño que resulta el argumento de algunos docentes cuando se resisten a incorporar TICs en el aula, argumentando que "lo viejo es mejor".
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La hice durante una discución en un foro de la maestría en e-learning.
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