Educational Program Builder

Учебный проект на C#, посвящённый моделированию конструктора образовательных программ.
Основной фокус работы — объектно-ориентированное проектирование, применение SOLID/GRASP, порождающих паттернов и покрытие ключевой бизнес-логики тестами.

О проекте

В рамках лабораторной реализована предметная область системы, в которой можно создавать и редактировать:

• пользователей;
• лабораторные работы;
• лекционные материалы;
• предметы;
• образовательные программы.

Проект построен вокруг доменной модели с авторством, поддержкой создания сущностей на основе уже существующих объектов и in-memory репозиториями для хранения и поиска.

Что реализовано

• модель пользователя с идентификатором и именем;
• лабораторные работы с описанием, критериями оценивания и количеством баллов;
• лекционные материалы с описанием и контентом;
• предметы со списками лабораторных и лекционных материалов;
• образовательные программы со списком предметов по семестрам и руководителем программы;
• создание новых сущностей на основе уже существующих;
• сохранение ссылки на исходную сущность при копировании;
• ограничения на изменение сущности только её автором;
• проверки доменных инвариантов, включая суммарное количество баллов по предмету;
• in-memory репозитории для хранения объектов и поиска по идентификатору;
• unit-тесты для ключевых сценариев.

Архитектурные особенности

В реализации использован подход с акцентом на чистую доменную модель и разделение ответственности между объектами.

Проект демонстрирует:

• применение порождающих паттернов для создания сущностей;
• использование прототипирования/копирования для создания объектов на основе существующих;
• инкапсуляцию бизнес-ограничений внутри доменной логики;
• отказ от прямого “ручного” конструирования сложных сущностей в пользу фабрик/билдеров и абстракций;
• отсутствие необходимости повторно задавать автора при работе через соответствующие абстракции создания.

Бизнес-правила

• сущность может изменять только её автор;
• копия сущности должна хранить идентификатор исходного объекта;
• количество баллов лабораторной работы остаётся неизменным при редактировании;
• для предмета с экзаменом и набором работ суммарное количество баллов должно составлять 100;
• у предмета сохраняется логика разных форм аттестации: экзамен и зачёт.

Тестирование

Покрыты основные сценарии, в том числе:

• попытка изменить сущность не её автором;
• создание сущности на основе существующей с сохранением ссылки на исходник;
• ошибка при создании предмета с некорректной суммой баллов.